我心朝阳_第22节 首页

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   第22节 (第1/3页)

    ??陆湛澄的衣帽间里为什么会有女装?

    ??“朝阳!你在发什么愣!”易逢往朝阳背后猛推,急道:“开始上课了!”

    ??教室门哐当打开,朝阳被推进教室,三十名随机抽调在一起的初中学生齐刷刷抬头看向她,人人眼中带有探究与期待,还有一点被事先安排好的——破坏。

    ??一堂完整的补习课是两小时,时间长,知识点集中,如何安排学习节奏,掌控学习状态,控制学习效率,成了每位补习班老师最主要的职业命题,也是比赛里最看重的基础得分点。此外,如何机智应对出状况的学生——打瞌睡、玩手机、聊天、出神等,也是老师们的加分点。

    ??赵箐是典型的严师,知道在新学生面前恩威并施的重要性,因此一进教室,她便在两分钟的自我介绍里迅速宣布课堂纪律,并夸奖了两位积极应对的学生。她并不需要和这些学生建立亲密关系,让学生服从安排,维持高效率课堂才是她拿分的重点。

    ??赵箐的做法也是大部分老师的安全法则。

    ??易逢和其他几位组长守在监控后,老师们普遍认可赵箐的做法,也都在听到朝阳的开场白后,倒吸一口凉气。

    ??朝阳居然开始点名。

    ??学生们也觉得纳闷。

    ??补习班里素由学管老师负责学生出勤情况,学生们大概也不习惯任课老师上来便点名的情况。

    ??三十名学生,朝阳从第一位点到最后一位,同时要求学生报出自己的本来学校和班级,学生们一一照办,点名过程持续不到三分钟结束。

    ??有老师询问易逢,“朝老师这样的开场,太死板也太松散,学生的注意力一下子被分散,评委老师的第一印象不会好。而且,不会有学生喜欢点名。”

    ??易逢却笑了,“评委老师不会在前十分钟打分,真正的分数,接下来才开始。”

    ??朝阳班上的学生在朝阳点完名后,对这位老师的信心一度急速下跌,可不出十分钟,不仅学生,就连监控的老师们,都开始惊叹。

    ??三十名完全陌生的学生,来自本市十六所中学的不同班级,朝阳不仅在一轮点名后精准无误地记住了每个学生的名字,还能在每个知识点后正确分析出各个学校各个班级的教学进度。

    ??同一个知识点,她却能在三十名学生中准确划分类别,就连课堂练习,做的都是难易程度不同的习题。

    ??大班授课最大的缺点就是不能兼顾,因此才延伸出所谓个性化一对一教学服务,朝阳的教学方法,是在最大限度弥补大班授课的不足,把真正的教学服务注入其中,当所有老师都在追求整体效果时,她却化整为零,难中取胜。

    ??“道理我都懂。”一名老师愕然道:“可她究竟是怎么做到的?她才刚刚毕业,她才上班五个月!”

    ??易逢骄傲道:“不,她已经上班六个月了。”

    ??朝阳在班级授课上,经验仅限于大四两个月实习,和来到远方转正后的两个月教学,和赵箐张婕比起来,实在匮乏。因此朝阳在先前两星期的模拟里,不仅收集前辈们的教学经验,还通过易逢的关系,把远方在读学生的学校年级班级摸索了遍。

    ??工程量巨大,记忆量惊人。

    ??朝阳不是天才,她只是比别人更用心。

    ??班级授课的最后,朝阳班上有个孩子小心翼翼举起手来,问道:“朝老师,你周末的培优课安排在几点,我如果今天报名,这周末赶得上吗?”

    ??朝阳微笑。

    ??她知道她能行。

    ??班级授课结束后,休息十分钟,
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